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学完Python好找工作吗？很多人学了Python还是找不到工作，为什么？自己在学习Python，怕以后不好找工作，想问问前辈们，现在
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Python的工作好找吗？也看到很多人找不到Python工作，是为什么呢？
一、事实：企业招聘到合格的程序员很难。凡是找不到工作的，编程能力没有达到企业用人的最低标准。
笔者上海参加Gopher China 2017年大会，看到的是企业设展台招聘程序员，演讲者演讲完，也招聘程序员，有的参会者也去招聘程序员。这是Golang的情况。
1、Python 的职位更多，比Java、PHP 稍微少点，但同等水平程序员，Python 的工资比PHP的高一些。
2、在北上广深、成都、武汉、杭州等地Python 职位挺多，但在其它地方稍微少一些。
上面说了工作不是问题，下面说说怎么才能满足企业的需要。
3、打铁还得自身硬。只有通过企业的面试才有机会当程序员。很多人听说程序员工资高，但叶公好龙，碰到困难就退缩，这个不是学习编程的正确态度。
4、正确的学习方法，能自学就自学，自学搞不定的，找人指导或者参加培训。
5、见过号称会编程的Python程序员，有的可能自我感觉良好，一去面试就挂。
原因是多方面的，大概有如下原因。
有的自我感觉良好，认为Python编程简单，调用几个库的事，其实基础很不好。见过做面试题才30分（100分题），大有人在。更有甚
者，选择题，选变量是合法的都答不上，况算法题乎！有的应聘者，一问这也不会，那也不会，表现的对任何事情没有信心，容易放弃的
那种。给面试官留下，没有独立思考，独立解决问题的能力。等等原因，所以面试不上。
二、如果你是在北上广的话，你的可选择性以及进大公司的概率要大太多，找工作的效率也要高很多。大城市不是人才竞争大，而是急需人才。我们知道，一线城市是全中国公司质量和密度最高的城市，尤其北京上海，所以求职的效率是最高的。
但是话说回来，不知道你的Python掌握得怎么样了。说实话，如果你掌握得不是那么好，去哪都一样。只有你扎实掌握了Python技术，能够独立处理公司需要解决的问题，你的出现才有意义，Python方面的工作也才好找。
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区块链技术被认为是第五大最有可能引发颠覆性革命的核心技术，在经历了阶段性的混乱以及泡沫期后，随着国家政策的介入以及相关监管的落实，会逐渐+B39步入正轨，往健康的方向发展。
2017年区块链赫然火遍全球，成为焦点。如果说最开始区块链的出现使得业界人士激动不已，普通群众持事不关己的态度，仅是吃瓜路过的话，那么现在就可以说区块链已经快速并深入地走进了公众的视野。
区块链这一概念由中本聪于2008年提出，它所具有的去中心化、不可篡改、可追溯性等特点，吸引不少投资者投身于此。区块链逐渐走进各个行业领域，既带来了可观的变化，也带来了一些不良的影响。
分析师通过对中国区块链行业相关数据的收集整理，分析讨论中国区块链行业发展趋势，区块链热度上升趋势明显由近半年内区块链和数字货币的百度指数走势图可以明显看出，区块链热度只增不减，到2017年末，甚至还出现爆发式上涨的情况。根据走势图可以预测，区块链百度指数增长将在近期呈现出平缓趋势。
与区块链紧密相关的数字货币百度指数，在2018年之前和区块链的百度指数相差不大，那是因为区块链的火热引爆比特币的身价，很多人趁机跟风，使得市场一度混乱。从2018年初开始，区块链的百度指数便远远超过数字货币，此般变化表明更多的人将目光投放在区块链身上，这样也将更有利于区块链技术的健康发展。
以比特币为代表的数字货币身价倍涨，ICO便顺势而生。ICO这样的融资筹款模式，既类似于又区别于传统的IPO融资方式，它能够在全球范围内打开市场，获得更多的发展机会。但是由于很多人居心叵测，再加上ICO目前完全不经任何严格的审查流程，使得ICO市场乱象频发。ICO带来的积极和消极影响，也使得各国在面对这一鱼龙混杂的市场时，持有不同的态度。
根据部分国家对待ICO的态度信息表可以看出，态度最为分明的是中国和日本，中国全面禁止ICO项目，并定义其为非法融资行为;日本则允许ICO项目，并带头成立区块链联盟;菲律宾、俄罗斯、加拿大等国家则是采取监管+发展的模式，不禁止ICO项目，并且积极构建监管体系，美国由于是联邦制国家，各州的态度不一。
值得一提的是，中国香港和澳门对待ICO的态度和大陆是不谋而合的，而台湾则显得大相径庭，“台湾金融监管机构”的负责人承诺，将采取更友好的姿态，支持众企业在台湾发展和采用加密货币和区块链技术。
全国区块链平台TOP10，主要集中在北上广。
全国区块链平台TOP10显示，比特大陆、巴比特/区块元和火币网网罗了前三的位置，TOP10的区块链平台主要集中在北京，大部分上线时间比较早，多集在2016年前。总得来说，区块链的发展带动了相关行业的发展，还掀起了一股创业浪潮。
区块链的相关企业主要集中在北京、上海和广东三地，这是受区块链技术的高壁垒所影响的。北京人才资源丰富，具有良好的创业环境，上海有着独有的金融地位，在孵化区块链应用最成功的企业上有着最大的可能性，而广东有着浓厚的创业氛围，这些都能够吸引相关创业者，并促进相关企业落地。此外，杭州也得益于其优渥的互联网金融行业，区块链产业表现良好。随着区块链的发展，会有更多城市出现相关企业。
区块链的热度不减，也催生了大批相关的公众号。由微信公众号影响力TOP10可以看出，排名第一的“数字货币趋势狂人”在近七天内的预估活跃粉丝达到80多万，第二名的“王团长区块链日记”预估活跃粉丝也接近50万人，预估活跃粉丝接近40万人的“币姥爷”紧随其后，排名第三，公众号的增多也表明越来越多的人开始关注区块链行业。
区块链的风头越来越盛，其相关岗位的薪资待遇在2017年11月之前平均薪资为2.38万元，到2018年平均薪资已经达到2.58万元。根据区块链职位对技能的需求图表可以看出，最重要的还是常用的开发语言(Go，C++,Java)，此外还需要对密码学、公式算法以及智能合约等有足够的了解，此外，也有运营等门槛相对较低的岗位。总的来说，现在区块链行业的人才缺口是比较大的。
区块链技术被认为是第五大最有可能引发颠覆性革命的核心技术，在经历了阶段性的混乱以及泡沫期后，随着国家政策的介入以及相关监管的落实，会逐渐步入正轨，往健康的方向发展。
区块链在发展的时候难免会产生泡沫，但是这些泡沫会随着区块链的健康发展而逐渐变得可控，区块链的发展前景以及能够带来的革新是不可预估的。今后，就将这个舞台交给它，静观其表演吧。
作为一名老师，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我收集整理的幼儿园大班体育教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班体育教案 篇1
一、活动目标：
1、认识脚及其用途。
2、知道保护脚。
二、活动准备：
剪好的眼睛、嘴巴图形、各种动手玩具。
三、活动过程：
1、复习歌曲《小脚丫哪里去了》，引出课题：
2、请幼儿脱鞋袜，坐在地毯上。(老师也光脚)仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀?自己说一说。脚背(用手拍一拍)、脚趾头(自己动一动)。脚指甲(手指敲一敲)、脚后跟(拳头捶一捶)。
3、把小脚丫伸出来，挠一挠脚心有什么感觉?(痒)幼儿互相挠一挠，抓一抓，用脚趾互相挠一挠，看一看感觉一样不一样。小脚丫伸一伸，小脚趾勾一勾。
4、游戏：①《动物赛跑》(分组进行)
玩法：幼儿双脚夹住小动物，发令后，向前行进(也可跳跃)，中间把小动物丢掉的视为犯规。
游戏：②《小脚跳跳跳》
小脚跳跳跳，伸出你的左脚来；
小脚跳跳跳，伸出你的右脚来。
游戏：③随音乐跳简单的芭蕾舞。
5、想一想我们的小脚丫还有哪些本领?
幼儿：跳舞、走路、站立、赛跑、骑车、演杂技转大缸……
6、小脚丫的本领这样大，我们怎样保护小脚丫?
常剪指甲、常洗脚，冬天穿上棉鞋、袜子，用温水给小脚丫洗澡，夏天穿凉鞋…
7、小脚丫听小朋友这一说，它非常高兴，你们看脚丫妈妈笑了。(老师在自己脚背上粘贴眼睛和嘴)我们小脚丫也笑一笑好吗?(指导幼儿自己粘贴小眼睛和小嘴巴)
8、小脚丫笑了，小朋友们高兴吗?咱们一起跳舞好吧!
幼儿和老师随音乐一起跳《恰恰舞》。
9、咱们的小脚丫这样有本领，快穿上鞋袜，把它保护起来好不好?(随音乐穿好鞋子、袜子。活动结束。)
幼儿园大班体育教案 篇2
【游戏目标】
1、学习匍匐前进，增强幼儿上、下肢的力量。
2、进行综合练习游戏，发展幼儿的平衡，协调能力。
3、继续增强幼儿的规则意识。
4、通过游戏认读“匍匐前进、电网、地雷、矮墙”等汉字。
【游戏准备】
1、材料：地雷若干(字卡)、矮墙两座(纸盒)、小山洞(桌子)，小河一条(粘纸)电网两张(排球网)。
2、场地布置，作战路线图(人手一份)。
3、“侦察兵”挂饰人手一个，“匍匐前进、电网、地雷、矮墙”等汉字若干。
【游戏过程】
一、开始部分。
1、师吹哨子与幼儿进游戏室，整队。
师边吹哨子边与幼儿121进场，师喊口令：向右看齐、向前看、12报数，请报到2数的小侦察兵向前走一步。
2、准备游戏：四路纵队跟音乐做武术操一遍。
师：今天我们小侦察兵又要学习新本领了，在学习新本领前，我们先来做一些准备动作。(师与幼儿听音乐表演武术操。)
二、基本部分。
1、引导幼儿练习“电网”下爬过，并讨论如何爬才能不碰到“电网”。
(1)师指电网：现在，我们小侦察兵们要学习新本领了，你们看，这是什么?(师根据幼儿的回答出示“电网”汉字并认读)
(2)那我们该怎么来过这个“电网”呢?请你们先互相商量一下，该怎么过“电网”?(幼儿相互讨论并自由练习)
(3)教师小结并示范匍匐前进。
师：“小侦察兵们讲得都很好，而且都能安全地过“电网”，但是请我们请他们来爬一下，你们要看仔细了，他们中谁的爬法最像侦察兵?”(两或三个幼儿同时示范，其他幼儿观察，比较出谁最像侦察兵的爬法)
师：**小侦察兵最像侦察兵的爬法，这种爬的方法叫匍匐前进，(师出示字卡，幼儿认读)我们一起来试试好吗?
师原地示范，边做边讲解要领：身体先侧躺，左手着地弯曲，头微侧靠向左肩，左脚弯曲右腿伸直，爬的时候左肘与左腿用力向前挪，右脚用力往后蹬，幼儿边看边听进行动作练习。
(4)分批练习匍匐前进(也可分前后)，师提醒幼儿注意不能碰到“电网”。
(5)师小结：刚才我们学的新本领叫什么?(匍匐前进)
2、引导幼儿观察游戏场地，加入新的练习内容。
(1)教师讲解游戏玩法并提出要求。
师：接下来我们要正式开始执行任务了，今天，解放军叔叔给我们送来了一张线路图，要求我们小侦察兵按线路图来完成这些任务，现在我们一起来看看，有些什么任务?(师与幼儿边看图边说)
①师边说边指：看，这儿是出发点，我们先来看第一个任务要经过什么地方?(师与幼儿根据箭头的方向边看边说，山洞→小桥→电网→返回)
那么第二个任务要经过什么地方呢?看，这儿还是出发点，要经过矮墙→雷区→返回。
②师：小侦察兵们，如果要完成这些任务，你觉得哪个任务最困难?为什么?第一个任务是先钻过“山洞”，走过这座“小桥”，再小心地爬过“电网”，然后快速跑回来。(教师边讲解边做出正确的示范动作)
(2)幼儿分组巡回练习，教师从旁指导，提醒幼儿要一个一个排好队，按顺序不争不抢不吵不闹。
(3)教师请幼儿进行比赛并记好记录。
师：现在要进行比赛了，看看哪个队最快最好的完成任务?
规则：幼儿要排好队，一个一个地过，如果掉下桥扣一分，碰到电网扣两分，最后得分最高的为优胜队。
(4)教师小结，颁发优胜旗。
3、第二次比赛——挖“地雷”。
(1)教师讲解新的游戏玩法，提出新的要求，作出正确示范，连续跳过两座“矮墙”后，来到雷区，找到“地雷”的字宝宝后把“地雷”的字宝宝放到安全区(箩筐)里，再快速跑回来。
师：我们已经顺利完成了第一个任务，接下来我们再来以比赛的形式完成第二个任务，好吗?(师指图)看一下第二个任务是要求我们连续跳过两座“矮墙”，来到“雷区”，找到“地雷”的字宝宝后小心地拿出来，注意要找准确了，如果不是“地雷”的字宝宝不能拿出来，还是放在原来的地方;如果是“地雷”的字宝宝就轻轻地拿着它把它放到安全的地方(箩筐)去，再快速跑回来。
(2)一幼儿示范后，其他幼儿巡回练习，教师从旁指导。
师：接下来要看小侦察兵们的表现了，看哪组把“地雷”排除得既快又好?(教师巡回指导，注意提醒幼儿挖“地雷”时一定要轻、小心)
(3)幼儿分组进行比赛并记好分数。
规则：跳矮墙时不能碰到矮墙，否则扣一分，挖地雷时一定要轻轻地、小心地挖，重则扣一分，找错也要扣一分，最后得分高为优胜队。
(4)教师小结，颁发优胜旗。
师：现在我们一起来看一下，哪组找到的“地雷”多?(师与幼儿一起数数，得出每队的得分后颁发优胜旗).
【游戏延伸】
幼儿集合，做放松操。
教师总结：今天我们小侦察兵们的表现都非常出色，顺利完成了解放军叔叔交给我们的任务，为了表扬我们，他们还给我们送来了一首儿歌，我们一起来看看儿歌里写了些什么?(师出示儿歌内容，与幼儿边念儿歌边做动作。)
儿歌：小小侦察兵
我是小小侦察兵，从小开始练本领，
钻山洞，走小桥，匍匐前进过电网，
跳矮墙，挖地雷，学好本领保边疆!
幼儿园大班体育教案 篇3
活动目标：
1．初步掌握”蜈蚣爬”游戏中的合作行走方式，发展平衡协调的能力，锻炼腿部力量。
2．能通过观察模仿、口令、方向饰物等方法感知左右空间方位，学习协调一致地合作行走。
3．能积极与同伴合作，体验多人同步行走的快乐。
活动准备：
1．经验准备：知道蜈蚣是多足的爬行动物；学习过侧行动作，有听信号向不同方向走跑的运动经验。
2．物质准备：球18个、塑料筐6个、小鼓1副、花环18个；音乐（比赛背景音乐、“花之舞音乐”、放松音乐等）；蜈蚣范例图片、幼儿模仿蜈蚣队形照片各一；擦汗毛巾。
活动过程：
一、热身活动
（一）队列练习
1．大圆一高人走一矮人走一举左手走一举右手走一切断分队走一集体左右高人走一原地向左四个方向转走。
2．热身操：“Left、right，go go go!”（左右韵律操）
（二）玩“小螃蟹1、2、3”游戏
1．面、背对教师听“左、右”信号行走。
2．面、背对教师听“1、2”信号行走。
（分析：教学开始部分，教师借助幼儿每日早操活动中常用集体队形以及节奏欢快的韵律操，突出前后左右方位的运动，调动幼儿已有经验，为后面合作行走学习自然衔接铺垫。同时，教师针对幼儿空间知觉发展的心理特点，设计“螃蟹左右侧行”游戏．从以自身左右方位的学习过渡到利用周围环境为参照物的左右学习，为基本部分的合作、协调作了专门性的准备。）
二、基本部分
1．学习“蜈蚣爬”游戏活动玩法。
(1)教师（出示蜈蚣图片）：这是什么？是什么样子的？是怎样行走的？
(2)教师（出示一组幼儿联合做蜈蚣爬的半蹲照片）：这样像蜈蚣吗？是怎么连接的？（分析动作，模仿学习：一组幼儿身体靠近，后面幼儿双手扶着前面幼儿腰两侧，腿部半蹲，站成一队。）
(3)幼儿第一次分小组自由尝试做蜈蚣行走的练习，教师观察、发现幼儿迈步不协调、步速不一致等问题，引导幼儿发现探索。
2．集中讨论玩“蜈蚣爬”游戏的好方法。
(1)教师：很多人合在一起走不容易，那我们就先试一试两人一组行走。
(2)幼儿两人一组，分散练习。
(3)讨论：你们是怎样玩小蜈蚣走的？（师幼互动，分析要领：前后小朋友商量好，行走时先走身体一侧的脚，再走身体另一侧脚，像蜈蚣一样地前行。）
(4)讨论：先出哪只脚呢？ f左脚一因为平时做操、做事情很多都从左边开始的。引导策略：为每名幼儿提供一个花环带在左腿上。）
(5)左腿戴上花环后，教师击掌，幼儿尝试快、慢练习行走，玩“蜈蚣爬”游戏。
（分析：幼儿分小组自由尝试探索蜈蚣合作走不成功后，从两人合作开始再次充分地进行尝试学习。由于有了探索经验，幼儿与教师很快总结出动作要领，必须方向一致。由于幼儿左右方位知觉发展相对较弱，为排除左右方位带来的合作行走干扰．教师给予幼儿用花环带在左腿上的帮助，以便后面教学环节中合作人数增加时也能协调一致地行走。幼儿逐渐掌握了“合作行走”的正确方法，他们边走边喊“左右、左右”口令，合作的成功率大大提高，教师以快、慢击掌声伴奏，使幼儿的兴趣更高。同时教师的击掌也起到了控制幼儿行走节奏快慢的作用，一举两得。）
3．变化条件幼儿继续进行尝试学习。
(1)教师：小蜈蚣长大了，试试3人合作玩“蜈蚣爬”游戏吧。（先集中讨论：人多了，怎样才能不相互踩脚？明确先行的方位；共同喊口令进行；走时队伍不能断开。）
(2)三人合作自由练习，轮流交换做排头，教师敲鼓点进行快、慢练习。
(3)游戏“蜈蚣运球”（1—2次）：6人一组，比比谁能稳稳地将球运完。
（分析：增加行走人数对于幼儿很有挑战性，有了前面的策略解决尝试，敲鼓点、轮流做排头、小竞赛都是对幼儿学习中的情境进行调节，增加了幼儿练习的兴趣。同时，提供了幼儿表现自我，认真学练的机会。教师在每次活动中均有重点地对个别幼儿进行指导帮助。）
三、活动结束
1．放松身心，两人一组跳集体舞“花之舞”，两人面对面方向做一次、各自向左右方向做一次。
2．调节身体，结束。
（分析：针对本次活动腿部控制较多，特别安排进行“花之舞”中踢踏放松律动，缓解腿部疲劳。游戏结束后幼儿心理、生理也就逐渐地恢复到相对安静的'状态。同时，利用面对面跳舞再次让幼儿自然体验左右方向，再次渗透了左右空间方位的学习。）
幼儿园大班体育教案 篇4
扔、跳、背、搭等多种玩法。将荼乡的生活经验融入教学，孩子们非常感兴趣，整个游戏活动在采茶的情节贯穿下，孩子们玩起来既轻松又活泼。
在这个活动中体现了三点亮点：
（一）活动器材选择的独特性
这个活动充分挖掘了当地的日常生活用品——斗笠来当器械,器械的玩法多样有趣。
（二）活动设计流程的创意性
将杭州茶乡的生活经验融入教学，整个活动在采茶扑蝶的情节贯穿下，孩子们玩起来既轻松又活泼。
（三）活动过程创造的层次性
教师提出了逐步递进的要求，有利于激发不同水平幼儿的运动潜能，始终以幼儿为主体，发挥教师的主导作用，引导、启发幼儿大胆尝试、发现、感知，整个活动较好地体现了“玩中学、玩中练”。【网络综合-幼儿园大班体育优质课：好玩的斗笠教案】
这篇《幼儿园大班体育优质课：好玩的斗笠教案》是为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！
幼儿园大班体育优质课：好玩的斗笠
作者：浙江省杭州市市辖区康桥镇中心幼儿园大班 滕宇玲
活动领域：
健康活动前评析
《纲要》中要求为每个幼儿提供丰富的玩具、可操作的材料，为他们创造主动探究和学习的机会。在目前市场上虽然说教玩具琳琅满目、品种繁多，但在农村幼儿园由于受经费和其他条件限制，各类活动材料还是比较欠缺。针对以上现象，我园正在如火如荼地实施课题“绿色梦想——幼儿园环保主题活动的实践与研究”。
我园的教师们集思广益，充分利用了农村的资源，竹竿、稻草、斗笠、竹篾，这些材料虽然我们的孩子们经常看见，但是在体育活动中它们变成了玩具，孩子们感到十分地惊喜。
我采用环环相扣、循序渐进的教学原则来组织此活动，活动流程为：我设计了以下四个环节：热身运动——尝试多种玩法、合作交流——游戏活动——放松活动。
第一个环节是热身运动：这是在开展体育锻炼必不可少的环节。我让幼儿在的音乐声中开始做斗笠操。使幼儿的关节得到舒展，肌肉得以放松。为活动能够安全的开展提供了生理上的准备。
第二个环节是幼儿尝试斗笠的各种玩法。教师要启发鼓励孩子创造出不同的玩斗笠的方法，这是活动的重点，通过这环节充分调动幼儿参与活动的积极性，让幼儿交流、分享斗笠的不同玩法，从中感到成功的乐趣。这一环节分四个层次来完成：分散玩、集合分享、合作玩、竞赛活动。通过已有经验探索更多的玩法，接下来的合作环节——玩火车钻山洞的游戏则是教师在这两次分散玩的基础上引导孩子完成的。
第三个环节是游戏活动：中班的孩子非常喜欢情境类的游戏活动，他们希望自己在集体活动中能有出色的表现，得到大家的认同，我们延伸出游戏“快乐的采茶工”，孩子通过跳田埂（斗笠）、钻丛林（呼啦圈）、走过独木桥（凳子）教师带幼儿一起采龙井茶的过程。使整个活动达到了高潮。
分两个部分；第一部分是自由练习、教师示范掌握动作要领。第二部分以情境游戏方式结合正确的动作完成游戏。
第四个环节是放松运动：在孩子们采茶后的喜悦欢呼声中，每个孩子都体验了成功感。最好教师带领幼儿做各种放动作。让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，激缓结合。
活动目标
1.充分尝试斗笠的多种玩法, 激发合作能力。验斗笠游戏的乐趣。
2.通过玩斗笠的过程练习双脚跳、钻等肢体动作。发展幼儿动作的协调性。
活动准备
创设采茶情景、斗笠若干、热身律动音乐、《采菜扑蝶》音乐，茶树若干、泡沫垫子若干。
活动过程实录
（一）热身运动:快乐的斗笠操
1、教师出示斗笠:你们见过它吗?猜猜今天用它做什么?
2、幼儿听律动音乐,双手握斗笠做上下肢伸展、下蹲、躯干转动等动作,单手拿斗笠做体侧运动等肢体动作。
（二）尝试各种玩法、合作交流
1、自由探索: 教师观察指导,引导幼儿自由创造斗笠的不同玩法。
2、交流分享：请多名幼儿演示不同的玩法,全体幼儿集体尝试。
3、合作游戏: 幼儿进行“火车钻山洞”等合作游戏。
4、小组竞赛: 进行层次递进的跳斗笠比赛，重点进行双脚跳的肢体动作。
（三）游戏:快乐的采茶工
1、动作练习：师:春天来了,茶园的茶叶长出了新芽,我们一起上山去采茶吧!
采茶路上要遇到田埂、山洞、小桥你们自己可以去试一试。遇到困难的地方我们可以多试几次。
2、集体游戏：引导幼儿进行采茶游戏。
（四）放松运动：
师:“小小采茶工真能干,采了这么多茶,现在我们一起庆祝丰收吧!”教师带领幼儿拿着斗笠听音乐做放松运动。
我在这个健康活动中选择了“坚固耐用”的斗笠为“链”，以玩斗笠为“魂”，以分享乐趣为“情”，通过引导孩子借鉴自己已有的生活经验进行尝试和创造，充分给予他们表现和展示的机会，让每一个孩子都能享受快乐体育，更好的体现了《纲要》中提出的“既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的要求。该器械的玩法多样有趣，在活动中幼儿发现了抛、滚、顶、转、
幼儿园大班体育教案 篇5
活动目标：
1、学习双脚立定跳远，距离不少于55cm。
2、丰富圈的多种玩法，培养幼儿的想象力、创造力。
3、提高幼儿积极参加体育活动的兴趣，培养活泼开朗的性格。
4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：
幼儿人手一只圈，自制害虫若干，青蛙头饰一只，橡皮筋，筐，录音机，磁带等。
活动过程：
开始部分：幼儿人手一只圈斜背在身上，在操场一角呈四队站好。
师：今天啊，老师来做青蛙妈妈，你们呢做小青蛙。妈妈要带你们学本领，你们一定要仔细听，认真学。好，现在我们出发了。
（1）队列练习：一个大圆——走成一竖排——左右开花走——找朋友走成二竖排——走成二个小圆——走成五排。
（2）做圈操：盖圈，翻圈，套圈，转圈，跳圈。
2、基本部分：学习双脚立定跳远。
（1）师：小青蛙们，到妈妈这里来，妈妈带你们炼本领了。让圈呀来帮助我们练习跳的本领好吗？等一会，妈妈要看看哪只小青蛙最爱动脑筋，想出各种跳圈的方法来。好，找空的地方去练一练。
（教师以青蛙妈妈的身份注意观察新的跳圈方法，及时相互交流。）
（2）集体练习：集合幼儿成一个大圆，请几只小青蛙示范跳法。
师：妈妈想请小青蛙到这里来，把刚才练的本领跳给大家看看，谁愿意来表演。一起跟着做。（向圈里、圈外跳，前后左右跳，并拢分开跳……）
（3）师示范：妈妈也有一种跳圈方法，是从圈的一边跳到圈的另一边，跳的时候不能碰到圈。我们一起来练一练，跳。为了跳的远一点，跳前先要膝盖弯曲，用力摆臂，再跳一次。自己再练练。
（4）游戏“小青蛙捉害虫”（布置场景）
师：我们有了许多本领，妈妈带你们到田里去捉害虫好吗？先把圈放到边上去，然后到妈妈这里来排好队。你们看，田里有那么多害虫等着我们去捉，这里有一条田沟，你们先要跳过田沟，然后跳到田里去捉害虫，每只青蛙捉一条害虫，放进筐子里，再跳过田沟回来，妈妈的话听明白了吗？跟着妈妈捉害虫了。（练习二遍）
3、结束部分：小青蛙你们本领真大，看，捉了这么多害虫，高兴吗？天不早了，拿一个圈排好队，妈妈带你们回家了。
活动反思：
本次活动，我运用了动作语言和有趣的场地布置来吸收幼儿学习的兴趣，满足了幼儿跳、跑的欲望。发展了幼儿双脚向前跳和连续跳的能力，既锻炼了腿部肌肉的力量，又增强了幼儿的跳跃力。不仅让孩子在锻炼身体的同时也了解了青蛙的生长过程，树立了敢于尝试不怕困难的精神，使幼儿能遵守游戏规则，互相合作，学习小青蛙消灭害虫、保护庄稼。在活动中，我抓住每一个能教育孩子的机会，不过，在活动中，我的参与性不够，没有能够很好的融入到孩子的游戏当中去。老师的动作不够夸张，青蛙捉害虫比赛时，老师的要求不够清晰，幼儿本身规则意识不够强，导致比赛时场面比较混乱，以致于活动时间延长，因此应吸取教训，在以后的教学活动需进一步改进和加强。
幼儿园大班体育教案 篇6
活动目标
1、引导幼儿利用滚、踢、抛、练习双脚并拢夹球向前行进跳等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。
2、通过不同的游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。
3、培养幼儿想像力及创造力，养成幼儿助人为乐的良好品质。
活动准备
彩球若干、大篮子若干、音乐一段、企鹅头饰、制作房子一座。
活动重难点
抛球、双脚并拢夹球向前行进跳
活动过程
一、 开始部分
准备运动：教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。
二、基本部分
(一)、一物多玩游戏
1、 讨论：想想手里的彩球可以怎么玩？
2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。
3、集体交流：你是怎么玩彩球的？
4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。
（二）、小组接力竞争游戏：运果子。
教师提出幼儿可以自由结组。看哪组运的果子最多（多种玩法运球）。
(三）、游戏：企鹅运蛋。
“昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了，还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸，专门来偷蛋，鸡妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里，好吗？” “天气这么冷，为了让蛋宝宝不受凉，我们可以把它藏到腿中间，然后再一下一下地往前跳着走，把蛋送到安全的地方藏起来。” “谁愿意来试试？” （个别幼儿示范练习，教师讲解并小结）。
活动结束
集合进行放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动，稳定幼儿激动情绪。
幼儿园大班体育教案 篇7
大班体育游戏教案《盲人摸象》适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿能用手指触摸的方法辨认同伴，能用手指触摸的方法辨认同伴，了解班级小伙伴的外形特征，快来看看幼儿园大班体育游戏《盲人摸象》教案吧。
活动目标：
1、了解班级小伙伴的外形特征。（重点）
2、能用手指触摸的方法辨认同伴。（难点）
3、体验游戏的快乐。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、发展身体协调性。
活动准备：
1、自制高矮胖瘦的图片
2、眼罩
活动过程：
一、导入活动
1、出示图片，引起幼儿观看的兴趣。
师：
（1）图片中都有什么？它们有什么不同？（引导幼儿说出高矮胖瘦）
（2）请幼儿举例说说身边高矮胖瘦的小朋友，并进行比较。（引导幼儿仔细观察每个小朋友的外形特征。）
二、准备活动。
1、游戏之前，教师引导幼儿观察朋友的外形特征及衣服的特点。
2、教师进行角色分配并讲解游戏玩法。
教师指导全班幼儿手拉手围成一个大圆圈，自主推选一名幼儿为盲人，站在圆圈的中心，全体幼儿边念儿歌边转圆圈，等“盲人”说停的时候，所有的幼儿不能动，盲人向前去摸人并说出其名字，若猜不出来，去摸摸别的幼儿。
3、组织幼儿边念儿歌边转圈。（在教师的引导下游戏第一次。）
三、摸人比赛
教师将选出两名幼儿在中间做盲人，两人进行比赛看谁猜的最快。
游戏循环进行。
活动延伸：
平时生活中多观察周围朋友的外形特征及服饰的特征，以便游戏顺利进行。
小百科：盲人是指视觉有障碍的人。视障人士主要分为两类，一为失明或称全失明（即盲人），二为弱视（低于正常视力60%）。
